优化教学策略提高复习课教学质量探研

作者：张海峰

来源：成才之路, 2018, (34): 92.

• 小学数学
• 复习课
• 教学策略
• 启发性

优化教学策略,可以提高数学复习课教学质量。要精心设计富有启发性的问题,强化对数学基本思想的感悟;将整理知识的主动权下放给学生,变被动接受为主动建构;准确把握和处理交流的重点,促进知识和经验的迅速提升。