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摘要
<正>翻转课堂作为近几年备受关注的新型教学方法,它逐渐成为全球教育界研究的热点。翻转课堂经历了探索兴起阶段(20世纪末至2007年)、实践磨合阶段(2008-2011年)、拓展创新阶段(2012年至今)的发展,理论已日臻成熟,实践应用的结果也不断证明翻转课堂教学法能够提高学生的学习兴趣和态度,促进学生的自主学习能力,提升学习效果。纵观全国,立足于高职会计专业信息化课程的体系化研究仍是一个空白,为此,本文以特点突出的高职财务类课程为载体,探索出一条适合高职会计专业学生学情特点的信息化课堂教学模式。
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单位四川财经职业学院
