高中地理课堂中实现兴趣教学的策略初探

作者：徐曼

来源：读写算, 2019, (27): 137.

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作为高中地理教育者,笔者认为,学生在地理学习方面虽然有丰富的学习经验,但是缺少学习的兴趣。所以,对于绝大多数学生而言,地理仅仅是"应试"方面的副科,在认知方面、精力分配方面也是副科。在学生看来,地理知识枯燥而又无趣,在应考时分值比不上语数外,所以在学习的过程中,能够做到死记硬背就已经是合格的学习者。当然,这样的学习局面并不是我们愿意看到的。那么,如何才能让学生愿学高中地理呢?如何才能让高中学生对地理学习生成科学化的认知呢?如何才能让学生愿意花费精力学习地理知识呢?笔者认为,就需要在高中地理课堂中实施兴趣教学,培养学生的学习兴趣。