<正>笔者将以部编版教材作为依托,针对一年级孩子口语交际训练,提出"说话完整"、"认真倾听"、"说话有礼貌""自信大方"实践性的策略,探讨如何达到小学低年级孩子的言语智能的目的。1多元情境创设在口语交际训练中的重要性1.1多元情境符合小学低年级孩子的言语表现特点低年级学生年龄小,词汇积累不足,独自言语能力不足,
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