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摘要
课程教学是人才培养的重要环节，学生在大学里获取知识的主要渠道是课堂学习。课程考核是检测课堂学习成效的主要手段，是教学品质保障体系的重要环节，也是大学教育管理工作的重要组成部分。基于对本科高校护理学专业护理人际沟通与礼仪科目考核现状的分析，总结现存问题。基于民办高校的定位、一流课程的设计标准和课程在专业课程体系中的地位，文章通过查阅文献，概括出护理人际沟通与礼仪课程考核模式改革的原则，并借鉴以往的教学经历，提出课程考核方式改革的具体方法。期望通过改进考核模式，真正达到学有所获、学有所感、学有所成的教育教学目标。
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单位山西工商学院
