“双高”建设视角下高校学前教育专业教师专业发展路径

作者：刘娇娇

来源：经济研究导刊, 2023, (15): 144-146.

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在“双高”建设背景下，提升高校教师专业实践能力是专业建设的重点内容，成为决定高校人才培养质量的关键所在。强化学前教育专业教师的实践能力，能够为幼儿园师资的整体提升提供保障，同时也可对教师自身的专业发展具有良性驱动作用。为促进高校学前教育专业师资的职业发展，立足双高建设视角，分析当前高校学前教育专业教师专业发展中存在的问题，主要体现为自身角度定位不精准、专业教育水平欠佳、缺乏专业实践经验三方面。在此基础上，针对性提出高校学学前教育专业教师专业发展的可行性路径，旨在从意识强化、能力提升、经验积累三个维度促进学前教育专业教师的专业发展，使之能力素养达到双高建设背景下高校的师资标准。

• 单位
  广东白云学院; 教育学院