以生活为本游戏为基的幼儿园课程探究

作者：徐润斐

来源：考试周刊, 2020, (92): 165-166.

• 生活化
• 游戏化
• 课程

游戏是幼儿的天性,游戏是幼儿发展自我能力、探索外部世界最直接的方式。3-6岁正是幼儿各方面能力飞速发展的时期,迫切需要通过学前的学习开发自身潜力和认识外部的客观世界,考虑到3-6岁幼儿的发展规律和特点,幼儿园课程不能照本宣科,流于形式,而应该真正走入生活,通过游戏,让幼儿在生活化、游戏化的环境中培养语言、动作、社交、艺术和科学等能力,促进幼儿的全面发展。文章抓住"生活化"和"游戏化"两大主题,主要分为两个部分,第一部分辨析了幼儿园课程生活化游戏化的意义,第二部分介绍了支持幼儿园课程发展的幼儿园课程生活化和游戏化的实践策略。