爱是转化学困生的动力

作者：丁秀军

来源：课程教育研究, 2018, (30): 186.

• 爱
• 转化
• 学困生
• 动力

教育工作者,特别是班级管理的主要成员——班主任,要注重对学困生的转化,充分利用爱的力量,是转化学困生行之有效的方法。教师要用"爱心"感化学困生的心灵,用"尊重"唤回他们的自信;用诚心赢得学困生的信任;以恒久的耐心来期待学困生的自我转化;用爱心启迪学困生的智慧;宽严相济,松管严教力促学困生的转化。