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摘要
<正>《普通高中英语课程标准》中明确指出情感态度对于提升英语教学质量的作用,情感态度作为高中生英语素养中的重要组成,直接影响着学生学习成果的好坏。师生互动教学方法作为当前教育方法改革中的一种突出体现,有效改变了传统教师单方面讲授、学生被动学习的格局,让英语在师生互动中增进情感,并且产生积极的学习情感,对于高中英语教学质量的提升起到了推动作用。对此,本文针对基于情感提升高中英语师生互动的有效性提出了几点建议,以供参考。一、以情感交流作为引发学生积极互动的催化剂情感是师生互动的必要条件,而教师作为课堂教学的主导者,只有具备积极的情感,通过语言、动作、神情等细节
