高中历史教学中历史解释素养的培养探究——以春秋战国时期的社会变革为例

作者：徐强

来源：中学历史教学参考, 2023, (01): 43-46.

<正>随着普通高中历史课程标准的颁布和修订,培养学生的核心素养已经成为广大高中历史教师的共识,同仁也就此进行了全力探索和实践。那么,如何在日常的课堂教学中让历史核心素养的培养真正落地?本文以《中外历史纲要(上)》第2课“诸侯纷争与变法运动”中春秋战国时期的社会变革为例,说明怎样在唯物史观的引领下行之有效地培养学生的历史解释素养,以期抛砖引玉,亦请方家斧正。