数学是一门“关系学”——基于整体建构的视角

作者：许卫兵

来源：小学教学参考, 2020, (26): 1-105.

• 数学
• 整体建构
• 关系
• 思维发展

任何学科的教学都离不开对学科特点和本质的理解与掌握。从"关系"的视角来解读数学的学科特点与内涵本质,整体建构数学课程,建立一种朴素而又深刻的"关系"思维,可以帮助我们更好地深化教学改革,减负增效,并在一定程度上根治长期存在的散点式、碎片化、割裂式等教学顽疾。