优化导学模式 促进深度学习——学案导学模式与深度学习实践探索

作者：党延平

来源：中学语文教学参考, 2018, (27): 9-10.

<正>从2009年开始,在学校领导的大力倡导和推行下,我校借鉴课改名校经验推行"先学后教,当堂训练"的"学案导学法"。近八年的实践,课堂面貌和效益得到极大改观,学生的学习自主性大大增强,会考和高考成绩有了大幅度提升。为了更大地释放学生的学习热情,更进一步适应新高考要求,构建"联系、融入、生成与迁移"的能力养成与课堂实践,培养学生批判性思考的深度,"促进学生自身的本质的发展",高中语文组努力摸索