在高等教育教学改革的时代背景下，高校思想政治理论课的顺利开展，离不开完善的评价体系。针对高校思想政治理论课的评价体系存在的问题，文章从大学生学习动力机制角度出发，分析高校思想政治理论课评价体系对大学生学习动机的影响与作用，提出优化高校思想政治理论课评价体系的路径，以期推进高校思想政治理论课改革创新，将立德树人根本任务落到实处。
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