<正>在新课改环境下,关于转变课堂教学形式、优化学生学习行为的改革问题已经成为基本任务,而国家所编订的课程标准也强调突出学生主体学习意识的基本要求。在《义务教育英语课程标准(2022年版)》中,教育部再一次提出要“坚持以学生为中心”的教学方法,学生应成为英语学习的主人,亲历英语知识的生成。在此背景下,初中英语教师要切实优化师生互动形式,关注学生在英语课上的能动学习行为,并且要根据学生的学习需求去优化课堂教学效益,为提升学生的自主学习能力积累丰富经验。那么具体而言,
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