多元信息技术教学与板书板画教学相融合的对比分析

作者：姚春

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (05): 72.

• 多元信息技术
• 板书板画
• 增效
• 地理课堂

利用多元信息技术服务教学与延续板书板画传统教学是教师当前最常见两种教学方式。本文通过比较这两种教学方式的优劣,得出结论:只有取长补短,将多元信息技术教学和板书板画教学相融合,才能增效地理课堂。