信息技术与互联网不断成熟的背景下,小学《道德与法治》教学环境出现了很大变化。在课程改革步伐不断加快等因素的影响中,越来越多的教师关注于多媒体网络下的教学调整与优化。基于多媒体网络的视角审视《道德与法治》教学时,可以发现,教学中暴露出了很多不足,如教学模式相对固化、教学方法单一、教与学失衡、多媒体网络在教学中得不到充分发挥等。文章将具体分析多媒体网络下小学《道德与法治》教学中的不足,并提出应对策略。
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