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摘要
语文作为我国历史沉淀下来的文化瑰宝,在古时被称为"国学",可见语文在我国历史上的重要性。由于语文学科的丰富底蕴,对于很多学生来说具有非常大的挑战性,尤其是作文部分。虽然教师们从小学阶段就开始培养学生的习作能力,到了中年级阶段,仍然有很多学生对于习作有着无从下笔的感觉,写出来的作品也是内容空洞且毫无情感,仅仅只是文字的堆砌而毫无内涵。正因为如此,很多学生对于习作产生不可避免的抗拒感。对于这种现状,本文先是研究了当下中年级学生习作能力薄弱的表现以及原因,然后有针对性的提出提高中年级学生习作能力的策略。
