在高等院校医学课程中实施双语教学是医学教学改革的重要课题。本研究通过对临床专业本科一年级学生开展系统解剖学过渡式双语教学,试图以数据驱动学习模式探索解剖学相关专业词汇的学习。研究设计了在不同语言水平的学习者中运用数据驱动学习来学习系统解剖学专业术语的教学实验,试图避开基于计算机的数据驱动学习中的技术问题来系统地评定这样一种方法对专业双语教学的影响,为解剖学双语教学的进一步发展提供参考。
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