为充分发挥专业基础课教师的教书育人功能, 从组织学和胚胎学各章节中挖掘人文素质教育内容, 并与专业基础知识有机融合进行课堂教学。通过学生撰写心得体会、任课教师访谈和全国同行评议, 检测教学效果。结果发现, 学生不仅受到感恩、奉献与责任等教育, 同时课程学习的积极性得到明显提高;任课教师认为, 教书育人同时得到了自育;全国同行一致认为, 该项工作具有引领和示范作用。
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