身份认同即自我认同。在教育行业中,教育对于其从事职业的自我认同十分关键。对教师身份认同进行分析和研究,有利于进一步深入了解教师的行为和教学理念。基于定位理论深入研究并分析高校外语专业教师产生身份认同危机的主要原因,积极探索重新建立高校外语专业教师身份认同的方式,使其能够全面提高专业技术能力,并促进教育质量的提升。
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