脑卒中标准化病人结合SOAP评估记录法在《物理治疗学》教学中的应用研究

作者：胡龙^*; 黄毅勇; 喻多多

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(09).

• SOAP
• 标准化病人
• 实践教学
• 康复医学

目的探讨脑卒中标准化病人(standardized patients, SP)结合以问题为导向的医学记录法[主观资料(Subjective, S), 客观资料(Objective, O), 评估(Assessment, A)和计划(Plan, P), SOAP]在《物理治疗学》实践教学的应用效果。方法采用随机对照研究, 选取本校康复治疗学本科班116人作为研究对象。对照组采用传统教学, 试验组采用脑卒中SP结合SOAP评估记录法的教学模式。授课结束后, 比较两组学生的教学效果。采用SPSS 24.0进行统计分析, 计数资料采用卡方检验, 组间比较采用配对样本t检验。结果试验组学生实践操作能力得分(85.97±3.19)、基础理论知识得分(86.00±3.74)、康复治疗记录撰写得分(85.74±4.76)均高于对照组[(78.14±3.86)、(84.07±5.24)、(66.86±4.16)], 两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生在知识自信(12.55±1.30)、技能自信(10.86±1.51)、沟通自信(11.69±1.71)等多维度自信心方面得分高于对照组[(8.79±1.59)、(7.45±1.27)、(7.83±1.44)], 两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论脑卒中SP结合SOAP评估记录法运用到《物理治疗学》的实践教学中, 可以有效提高学生的专业素质和临床思维能力, 增强学生的专业自信心, 弥补了传统教学方法的不足, 促进了康复医学教育教学的改革。