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摘要
思政课实践教学通过打造“四度”教学框架，即通过打造有高度、有深度和有温度、有韧度的实践教学框架来不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性。思政课的“思想性、理论性”的本质属性决定思政课实践教学要有高度、有深度，引导学生运用马克思历史唯物主义和辩证唯物主义观点和方法在社会实践中“检验真理”和“改造世界”。贴近学生生活实际让实践课更接地气，在实践课程中增加职业元素，强化思政内容，增加实践课内容的弹性。在实践项目中充分利用丰富的红色资源，形成“红色教育+”的实践教学体系，将红色教育与职业教育、劳动教育、文化教育、法治教育有机融合。学生自评、思政课教师评价、辅导员评价和实践教育基地老师四方评价相结合，对照实践要求，形成等级评价。
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