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摘要
信息化时代，新媒体与教育的融合已经成为教育信息化发展的重要一环。为应对产业升级所带来的实用性人才需求高涨，现代学徒制育人模式在近几年不断深化发展。基于此，文章以学前教育专业人才培养模式为例，积极探寻人才培养模式优化方案，旨在为学前教育培养高质量人才奠定基础，同时也为其他专业的人才培养提供经验。文章使用文献研究法，选用知网、万方等数据库中近几年的相关文献，对其进行整理归纳后得出结论：目前学前教育专业现代学徒制育人模式的实施，存在“双师型”教师团队短缺，阻碍现代学徒制发展；校企合作方式单一，致使实践课程不足；信息化素养较差，影响学生的未来发展等现实问题，导致学前教育人才无法在新媒体时代发挥更大的个人价值，同时学前教育专业的现代学徒制深入发展也受到影响。面对上述问题，可以利用新媒体的交互特性与海量资源，强化“双师型”教师团队建设，实现学前教育专业师资力量的有效提升；应用新媒体，拓展学前教育信息化实训空间，促进学前教育人才专业知识与实践的协调发展；应用新媒体，提升人才信息化素养，实现新媒体与现代学徒制的深度融合，为学前教育人才的高质量发展提供助力。
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单位郑州幼儿师范高等专科学校
