摘要

二语交际意愿是交际行为的最终决定因素。研究二语交际意愿、二语焦虑、国际姿态和二语动机自我系统之间的复杂关系对英语学习者有举足轻重的作用,可以帮助教师在课堂上激发学生的交际意愿。