小学英语生活化教学策略——以译林版小学英语三年级上册为例

作者：龚健健

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (11): 43-45.

• 小学英语
• 生活化
• 教学策略

英语作为一门语言类学科，有一定的复杂性，对于小学生而言，在学习上存在一定的困难，从而给英语教学也带来相应的困难。对此，教师应当重点关注学生的身心发展特点，结合教学内容的难易程度，积极改进教学策略，帮助学生找到英语学习的突破口。以此为前提，教师可引导学生适当运用已有的生活经验，将英语学习与生活实际有机结合，实现教师对英语教学的创新活力，促进学生提高运用英语的能力。本文以译林版小学英语三年级上册为例，着重分析了小学英语生活化教学的优势，探讨了教师如何实施具体教学的策略，以达到高效学习，成就高质量教学。