童蒙养正 静待花开——文言文有效教学策略初探

作者：刘琰

来源：作家天地, 2021, (24): 71-72.

• 文言文
• 教学策略
• 有效性

中国五千年历史源远流长,其优秀的传统文化都蕴含在经典的古诗文之中。但由于时代的语言差异性,小学文言文教学存在一定的难度。笔者从诵读示范、"文""白"对照、难点聚焦、语境构建、语用实践、延伸拓展这六个方面进行尝试,旨在探寻小学文言文教学策略的有效性,让学生在潜移默化中慢慢爱上文言文阅读。