单元是教材的基本结构，不同单元的教学内容相对独立又相互联系，对学生能力的培养都有重要作用。在核心素养理念的影响下，单元教学整合的趋势不断增强，对于广大小学教师来说，只有不断加强对单元教学的整合，才能实现教学效益的最大化，从而更好地满足学生核心素养的培养要求。为此，本文针对小学语文单元教学整合进行思考与研究，首先分析了单元教学整合的必要性，然后阐述了具体的实践策略，希望以此能为小学语文教学的高质量发展提供一些帮助。
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