上公开课的教师,要有一颗平和的心,舍得课堂上的暂时冷清,给学生一份"等待",给学生留下独立思考、有效探索的时间和空间。在教师的"等待"中,学生会有飞扬的思绪和深刻的感悟。"等待"孕育着生成,"等待"会还老师一份惊喜。在教学高潮处静心守候,或提出有一定深度的问题,给学生留下悬念和想象的空间,这就是课堂教学中的"等待",它不仅是一种教学智慧,更是一种教学艺术。
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