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摘要
文化振兴是乡村振兴的内生式动力，资本的注入和政策的扶持固然能够支撑乡村发展，但是要想为乡村振兴谋得一条可持续发展之路，最重要的还是挖掘乡村社会的发展根基，重建失落的乡村文化，一味模仿城市化发展道路只会使乡村发展如“枯木之源”，陷入发展的泥淖。乡村学校教育作为乡村社会中的文化中心能够为乡村文化振兴提供坚实的基础与主体保障。因此本研究拟在理清乡村振兴、乡村文化、乡村教育之间的深层逻辑，在此基础上研判当前乡村振兴中的文化“偏位”、乡村学校教育“缺位”等问题，探讨以乡村学校教育为主体的乡村社会文化振兴的可行性路径，从而发挥乡村文化作为乡村社会发展根基的力量，助推乡村振兴。
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单位青岛大学师范学院
