返璞归真,语文课堂呼唤“有效教学”

作者：孙秀华

来源：阅读, 2022, (39): 18-20.

• 有效教学
• 教学质量
• 语文素养

新时代的小学语文课堂教学，不能从一个极端走向另一个极端，完全摒弃传统课堂教学中的讲、读、写，只注重形式的新、花样的繁多。应该将两者中有益的元素有机结合起来，使“有效教学”落到实处，这样才能真正地提高教学质量，提升学生的语文素养。