史料的选取与组织是史料研习活动的必要前提。教师在指导史料研习活动时,应依据史学研究规范和学习主题,从学情实际出发,选取合适的史料,并遵循历史的发展逻辑、学生的认知逻辑和教师的教学逻辑组织史料,在合适与合理之间寻求最佳结合点,精心设计研习活动,引领学生在学习探究中提升学科核心素养。