数学学科具有较强的实践性、应用性，学生在学习过程中获得的知识，可被较好地应用于实践中解决实际问题，对于学生日常生活也有所助益。然而受到传统教学观念的影响，多数教师在课上更加注重学生成绩，忽视了对学生应用意识的培养，导致小学生无法有效运用数学知识解决问题，影响其日后的学习与成长。基于此，结合实际情况，对小学数学教学中学生应用意识的培养策略进行探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
