基于科学探究下的初中物理微课

作者：孟强

来源：实验教学与仪器, 2019, Z1: 88-89.

• 初中物理
• 科学探究
• 微课设计

科学探究是义务教育阶段物理课程的重要教学内容。研究义务教育阶段物理科学探究的教学策略,是全面深化义务教育阶段物理新课程改革的需要。将微课融入初中物理科学探究教学,有利于课中集体观察和课后复习,有利于增强学生的学习兴趣,更有利于提升学习效率,实现教学相长。初中物理科学探究微课设计的原则一般包括:科学性、辅助性、趣味性、条理性、简洁性和激励性。