<正>当前,由于国家课程、地方课程和学校课程的设置难以充分匹配,加之很多学校仍然固守"学科结构"和"知识本位",仅仅关心学生的应试能力和考试分数,导致学校只能培养拥有大量知识,却难以适应终身发展和社会发展的需要,以及满足社会工作与生活所必备优秀品格和关键能力的"知识人"。无疑这与落实立德树人的根本任务和"核心素养"的目标体系相背离。基于此,东营
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