针对应用型高校自动化专业英语传统教学模式的弊端,以提高学生信息获取与交流能力为导向设计教学内容。教学过程中采取项目驱动式的教学方法,以学生为中心开展各类教学活动,并根据教学内容对考核方式进行改革,在提高学生专业英语阅读能力的同时,培养学生查阅文献、整理资料、课件制作以及口语表达能力。实践结果表明了改革的有效性,学生的专业英语能力有明显的改善。
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