追寻“简单”的语文教学

作者：刘雪莲

来源：河北教育, 2020, Z2: 110.

<正>语文教学要基于学科特点,直指课程目标,让不必要的内容和环节更少一点。1.文题引领——让内容理解简单起来。教材中的每一篇文章都可以说是"一缕灿烂的阳光""一个鲜活的生命",而题目往往是这个阳光与生命的"魂"。于是我让同学们每读一篇文章,先从题目入手,抓住"魂",多问几个为什么,带着问题了解课文主要内容的前提下,寻找自己问题的答案,一遍下来,解决诸多问题,阅读效率就会提高。