多元表征下的小学数学教学初探

作者：薛志梅

来源：山西教育(教学), 2018, (02): 29.

<正>传统的小学数学教学模式缺乏了多元表征的教学模式,在教学过程中更加注重学生的即时接受能力,忽略了长期数学思想的浸润教育,导致学生在长远学习生涯中难以构建完整的数学学习体系。因此,改革数学教学,实施多元表征下的小学数学教学更具有重要意义。一、建立多元表征课堂传统课堂的教学往往采取单一化模式,教师在逻辑性较强的内容教学过程中,表征方式单一,多以语言表征为主。