“双减”背景下初中数学实践作业设计与应用研究

作者：左晶

来源：智力, 2023, (23): 136-139.

• 双减
• 初中数学
• 实践作业

目前，初中数学教师结合“双减”教育政策推动数学课程作业的有效创新，成为提升数学课程教学质量的重要形式。在“双减”教育政策的要求下，初中数学教师要设计具有实践性的作业内容，推动数学理论知识与实践活动的有效结合，从根本上提高学生的学习质量。这就要求初中数学教师设计面向全体学生且具有趣味性的数学课程实践作业内容，不仅要关注情境的创设，同时要激发学生的探究欲望，从根本上促进学生数学核心素养发展。基于此，文章分析了当前在“双减”教育政策不断深化实施的背景下，初中数学实践作业的设计与应用存在的相关问题，提出了数学实践作业应用的主要策略，以期提高初中数学课程教学质量，为学生个人学习能力和思维能力的发展提供一些有价值的参考。