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摘要
1997年12月经济合作与发展组织启动了"Competencies"的界定和遴选:理论和概念基础项目,该项目启动的目的是为了确定一组"key competencies"。"key competencies"意思就是我们现在所说的"核心素养"。该项目认为当今的人们如果想要很好的适应社会环境要具备三组competencies:"互动地使用工具、自主行动、在社会异质团体中互动"。2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架发布,引起来一股热潮。核心素养体系究竟是什么,如何践行?也是我们接下来需要研究的方向和实践的内容。本文以"体育核心素养"为理论基础,以华二黄流中学高中体育专项课作为研究方向,对农村高中体育专项课程改革进行分析,解决当下华二黄流中学体育专项课程出现的问题和弊端,希望本文可以对农村中学体育课程的设置和开发有一定的借鉴作用。
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