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摘要
当今时代要求每个学生的身心全面发展,但这些学生也都拥有自己的优势智力领域,这也是教育界内普遍的共识,因此在教学方法上也存在着较为显著的差异,这也是因材施教的主要原因。如今所处的环境不存在永远的差生,每一个学生都有自己的特点,只要找准发展方向即是可塑之才。学生的差异性对于教育工作者来说,就是为具有不同潜能的学生提供适合他们的教育方法,将其培养成不同类型的人才。在传统教学活动中,有部分学校过于注重"同一性"的教学内容,而忽略了学生个性的培养,此类教学方法在公平性上有所欠缺,且不利于学生个性以及创新意识的培养。根据新课改背景之下的体育课程标准,应当根据学生个性发展以及体育学习的基本特点,对学生个体差异以及学习需求予以观察,并以此激发学生的主观能动性与进取意识。所以为了更好的谋求学生的最优发展,在体育教学活动中如何准确的关注学生差异性,是迫在眉睫的问题,本文针对这一问题,提出了以下看法与建议。
