基于核心素养的实验创新教学实践研究——以“吸氧腐蚀原理探析”为例

作者：项云; 刘江田^*

来源：化学教与学, 2022, (15): 90-93.

• 实验创新教学
• 核心素养
• 翻转课堂
• 吸氧腐蚀

传统实验教学大多是按课本上的步骤进行实验验证或再现，学生自主探究体验不足，不利于创新人才的培养。翻转课堂下的实验创新教学，利用前置性问题的设置及创新点的探寻，引导学生课前自主先学、分析思考，再通过课堂师生交流讨论、探究改进，获得更深层次的理解与发现，从而有效促进知识的内化建构与化学核心素养的提升。