摘要

数据结构加算法等于程序,算法本身就难于理解,对于初学程序设计的学生,尤其在中学阶段,学生的理解能力有限,如何在难于理解较为繁杂的算法学习中找到一种适合中学生理解的方式,是在中学开展算法课程的关键。