“双减”背景下六年级数学复习的新模式研究

作者：杨雪

来源：当代家庭教育, 2023, (11): 181-184.

• 双减
• 六年级数学
• 游戏化
• 复习模式

本文探讨了“双减”背景下六年级数学复习的现状，指出了现行复习模式的不妥之处。当前，课堂教学模式落后，学生吸收知识效率低，有必要探索新的复习模式。本文还从不同方面探讨了新模式的重要价值，也探讨了小学数学课堂教学的制度化处理。在小学数学复习过程中，除了要注意主体性原则、目的性原则外，还要遵循游戏设计的整体性和适度性原则。游戏设计应根据学生的特点设计出符合其心理要素的游戏，游戏内容既要涉及知识内容，又要涵盖数学内容的各个方面。此外，游戏难度要适中，评价体系要完善。新环境下，教师应该尝试将不同类型的游戏式教学模式与课堂教学模式相结合，从而改变现状，提高教学水平，改善课堂学习效果。