基于STSE的高中生物学教学情境的创设策略——以选修3教材为例

作者：李珉霄; 徐玲; 魏虹娣; 张喆; 王太霞; 李景原^*

来源：中学生物教学, 2020, (29): 13-15.

• STSE
• 教学情境
• 高中生物学

情境的创设是实施STSE教育的有效方式。以STSE教育理念为基础,以生物学选修3教材为例,采用结合生活经验、运用实验探究、结合社会热点、运用科学史的方式创设教学情境,并展示其具体的创设流程,以发挥情境在高中生物学教学中的重要作用。

• 单位
  河南师范大学; 中央民族大学; 生命科学学院