复习三步曲,“旧”知也“新”奇

作者：洪背清

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (10): 68.

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• 聚焦问题

在小学数学教学中,复习课占有重要的地位,它贯穿于教学过程中,每个阶段的学习后,都会安排一次系统的回顾与整理。然而实际教学中,老师们往往不太关注这一课型,课堂景观常常是学生练习、教师讲评、学生再练习……枯燥的讲练评,使得课堂缺少活力。本文以思维导图为载体,聚焦问题解决,探讨小学数学复习课的学习方式。