基于“雨课堂”的混合教学在独立学院传感器及其应用课程中的实践

作者：李欣

来源：现代职业教育, 2019, (25): 112-113.

• “雨课堂”
• 独立学院
• 混合教学
• 传感器

信息技术推动着教育改革,独立学院在转型过程中需采用信息化教学提高学生的工程实践能力。采用"雨课堂"对传感器及其应用进行混合教学。通过到课率、实验完成率、考试成绩对比以及问卷调查证明混合教学可以有效地激励学生参与到教学互动中,为独立学院其他科目开展智慧课堂教学提供了参考。

• 单位
  湖北大学知行学院