基于任务驱动的翻转课堂教学模式在会计学专业中的应用

作者：张晋侠; 陆迎霞

来源：会计师, 2021, (13): 112-113.

• 任务驱动
• 翻转课堂
• 会计学专业

基于任务驱动的翻转课堂教学模式的转变,对教师和学生都是一大挑战。笔者在我校会计学专业中进行了试验,试验结果表明:这一教学模式的转变是可行的,有助于提高学生的学习兴趣、增强自主学习能力,能提高学生沟通能力及团队协作能力,还有助于提高教师的教学组织能力,充分展现教师的个性,活跃教学氛围。