本篇文章以小学语文游戏化教学为切入点，分析指出游戏可成为学习与儿童之间的桥梁，使学生能够快乐学习。但是，现有语文游戏化教学中，教师未能充分发挥游戏化教学作用，原因在于教师课程教学任务繁重、游戏教学能力不足、学生游戏行为不规范。针对此，笔者提出小学语文游戏化教学的有效对策，从而为相关教育工作者提供参考。
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