智能技术助推中职学校数字化转型探索——以上海市杨浦职业技术学校教育信息化应用标杆培育校建设成果为例

作者：朱雪吟

来源：教育传播与技术, 2022, S2: 3-11.

• 智能
• 数字校园
• 中职学校
• 信息化标杆培育校
• 转型升级

《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》要求推动落实《职业院校数字校园建设规范》，对推进我国中等职业教育领域建设数字校园提出了实现混合教学、泛在学习、个性化学习、精细化管理和智能化服务的要求。本文以上海市杨浦职业技术学校教育信息化应用标杆培育校建设成果为例，梳理前期学校数字化校园建设存在的不足，如因应用主要通过PC端部署使用而使得用户交互性不强，各模块信息割裂导致共享度不高，信息技术与教学研整合度不足等。基于此种现状，学校探寻智能技术助推中职学校数字化转型升级建设路径：通过“四个基础”建设，形成集约化、智慧化校园管理模式；通过“三个空间”服务，构建“虚实连通、三位一体”的智慧校园空间服务体系；通过“一个中心”分析，实现校园智能化、个性化的运作与管理。通过两个特色创新实践案例（虚拟仿真技术在汽车专业实训课中的应用和建立“一生一档”赋能学生终身发展）验证该数字校园转型升级模式的成效。