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摘要
依据学生意愿实施教学改革更具针对性，能充分体现学生中心理念.对会展经济与管理专业学生实施深度访谈以获取文本材料，利用ROST Content Mining软件进行综合分析.将表达学生关注对象的高频词概念化、范畴化，形成教学主体、行业认知、专业认知、个人偏好、能力表现、理想志向、课堂教学、实践活动8类关注点，引入情感指数计算各类目的褒扬指数和贬责指数，揭示学生对8类关注点的褒贬程度；通过语义网络分析，揭示学生褒贬情感关联因素的内在逻辑.研究发现：学生高度关注能力培养，学生认为实践教学是培养能力的主要方式，学生的求学价值取向存在差异；客观上，教师教学水平存在明显个体差异，教学优化的方向应该：树立能力导向的教学理念，持续改进教学管理，强化金课建设，全面提升教学水平.
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